汉语拼音字母书写错误及纠正
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汉语拼音字母书写错误及纠正
在年少学习的日子里，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编帮大家整理的汉语拼音字母书写错误及纠正，仅供参考，欢迎大家阅读。
汉语拼音字母书写错误及纠正
一、笔画方向错
笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、O↗”。整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“﹚↘”及“q”中的“↙﹙”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹
二、笔画顺序错
书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。
三、笔画数目错
笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“
汉语拼音字母书写错误及纠正
在书写汉语拼音字母时，可能出现以下错误及纠正方法：
一、错误类型及纠正
1. 字母形体错误
错误示例：把“b”写成“d”，把“p”写成“q”等。这主要是由于对字母的形状辨别不清，书写时方向搞混。
纠正方法：反复观察字母的正确形状，明确“b”和“d”、“p”和“q”的区别在于半圆的位置不同。“b”的半圆在右下方，“d”的半圆在左下方；“p”的半圆在右上方，“q”的半圆在左下方。可以通过对比记忆和反复书写来强化正确的形状。
2. 字母大小写出错
错误示例：将大写字母写成小写字母的形状，或者小写字母写得过大，与大写字母比例不协调。
纠正方法：牢记大写字母和小写字母的规范写法及大小比例。大写字母一般占上两格，书写时要注意笔画的粗细和长度，保持工整大气；小写字母则根据不同的字母有不同的占格要求，书写时要小巧精致，与大写字母在视觉上形成明显区分。
3. 字母笔画错误
错误示例：“t”的一横写得太短或太长；“f”的横写得不平直等。
纠正方法：认真观察每个字母的正确笔画顺序和特点。“t”先写竖右弯，再写横，横的长度要适中，不能过长或过短。“f”先写右弯竖，再写一横，横要写得平直，位于中格。可以通过字帖练习或在四线三格本上反复书写，规范笔画。
4. 字母书写不规范
错误示例：字母书写歪歪扭扭，不在四线三格的正确位置上；或者书写时用力不均，导致字母的线条粗细不一致。
纠正方法：使用规范的四线三格本进行书写练习，养成良好的书写习惯。书写时要保持坐姿端正，握笔正确，用力均匀，使每个字母都写得工整、规范、美观。同时，要注意字母的倾斜度和占格位置，确保每个字母都在正确的格子里。
二、正确书写的重要性
1. 有助于准确认读和拼写
正确书写汉语拼音字母是准确认读和拼写的基础。如果字母书写错误，可能会导致读音不准确，进而影响对汉字的认读和拼写。例如，把“b”写成“d”，在认读和拼写“bà ba”（爸爸）和“dà dì”（大地）时就会出现混淆。
2. 提高语言表达的规范性
规范的汉语拼音书写可以提高语言表达的规范性和准确性。在书写中文时，正确使用汉语拼音标注生字、难字的读音，可以帮助读者更好地理解和掌握语言。同时，在一些正式的场合，如公文、学术论文等，规范的汉语拼音书写也是语言表达严谨性的体现。
3. 培养良好的学习习惯和审美能力
认真书写汉语拼音字母可以培养良好的学习习惯和审美能力。书写过程需要耐心、细心和专注，这有助于提高学习的自律性和专注力。同时，规范、美观的书写也能给人带来美的享受，提高对语言文字的审美感受。
汉语拼音字母书写错误及纠正
汉语拼音字母书写错误及纠正
在年少学习的日子里，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编帮大家整理的汉语拼音字母书写错误及纠正，仅供参考，欢迎大家阅读。
汉语拼音字母书写错误及纠正
一、笔画方向错
笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、O↗”。整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“﹚↘”及“q”中的“↙﹙”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹
二、笔画顺序错
书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。
三、笔画数目错
笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“
汉语拼音字母书写错误及纠正
在书写汉语拼音字母时，可能出现以下错误及纠正方法：
一、错误类型及纠正
1. 字母形体错误
错误示例：把“b”写成“d”，把“p”写成“q”等。这主要是由于对字母的形状辨别不清，书写时方向搞混。
纠正方法：反复观察字母的正确形状，明确“b”和“d”、“p”和“q”的区别在于半圆的位置不同。“b”的半圆在右下方，“d”的半圆在左下方；“p”的半圆在右上方，“q”的半圆在左下方。可以通过对比记忆和反复书写来强化正确的形状。
2. 字母大小写出错
错误示例：将大写字母写成小写字母的形状，或者小写字母写得过大，与大写字母比例不协调。
纠正方法：牢记大写字母和小写字母的规范写法及大小比例。大写字母一般占上两格，书写时要注意笔画的粗细和长度，保持工整大气；小写字母则根据不同的字母有不同的占格要求，书写时要小巧精致，与大写字母在视觉上形成明显区分。
3. 字母笔画错误
错误示例：“t”的一横写得太短或太长；“f”的横写得不平直等。
纠正方法：认真观察每个字母的正确笔画顺序和特点。“t”先写竖右弯，再写横，横的长度要适中，不能过长或过短。“f”先写右弯竖，再写一横，横要写得平直，位于中格。可以通过字帖练习或在四线三格本上反复书写，规范笔画。
4. 字母书写不规范
错误示例：字母书写歪歪扭扭，不在四线三格的正确位置上；或者书写时用力不均，导致字母的线条粗细不一致。
纠正方法：使用规范的四线三格本进行书写练习，养成良好的书写习惯。书写时要保持坐姿端正，握笔正确，用力均匀，使每个字母都写得工整、规范、美观。同时，要注意字母的倾斜度和占格位置，确保每个字母都在正确的格子里。
二、正确书写的重要性
1. 有助于准确认读和拼写
正确书写汉语拼音字母是准确认读和拼写的基础。如果字母书写错误，可能会导致读音不准确，进而影响对汉字的认读和拼写。例如，把“b”写成“d”，在认读和拼写“bà ba”（爸爸）和“dà dì”（大地）时就会出现混淆。
2. 提高语言表达的规范性
规范的汉语拼音书写可以提高语言表达的规范性和准确性。在书写中文时，正确使用汉语拼音标注生字、难字的读音，可以帮助读者更好地理解和掌握语言。同时，在一些正式的场合，如公文、学术论文等，规范的汉语拼音书写也是语言表达严谨性的体现。
3. 培养良好的学习习惯和审美能力
认真书写汉语拼音字母可以培养良好的学习习惯和审美能力。书写过程需要耐心、细心和专注，这有助于提高学习的自律性和专注力。同时，规范、美观的书写也能给人带来美的享受，提高对语言文字的审美感受。
，kuīshìwéiànjǐ。扣 关 无僮 仆，窥 室 惟 案几。
rufēijīncháichē，yīnɡshìdiàoqiūshuǐ。
若 非 巾 柴 车 ，应 是 钓 秋 水 。
chāchíbùxiānɡjiàn，miǎnmiǎnkōnɡyǎnɡzhǐ。
差 池 不相 见 ，黾 勉 空 仰 止 。
cǎosèxīnyǔzhōnɡ，sōnɡshēnɡwǎnchuānɡlǐ。
草 色新 雨中 ，松 声 晚 窗 里。
jízīqìyōujué，zìzúdànɡxīněr。
及兹契幽 绝 ，自足荡 心 耳。
suīwúbīnzhǔyi，pōdéqīnɡjìnɡlǐ。
虽 无宾 主 意，颇得清 净 理。
xìnɡjìnfānɡxiàshān，hébìdàizhīzǐ。
兴 尽 方 下 山 ，何必待 之 子。
译文
高高的山顶上有一座茅屋，从山下走上去足有三十里。
轻扣柴门竟无童仆回问声，窥看室内只有桌案和茶几。
主人不是驾着巾柴车外出，一定是到秋水碧潭去钓鱼。
错过了时机不能与他见面，空负了殷勤仰慕一片心意。
新雨中草色多么青翠葱绿，晚风将松涛声送进窗户里。
这清幽境地很合我的雅兴，足可以把身心和耳目荡涤。
我虽然还没有和主人交谈，却已经领悟到清净的道理。
玩到兴尽就满意地下山去，何必非要和这位隐者相聚。
注释
⑴茅茨：茅屋。
⑵扣关：敲门。僮仆：指书童。
⑶唯案几：只有桌椅茶几，表明居室简陋。
⑷巾柴车：指乘小车出游。
⑸钓秋水：到秋水潭垂钓。
⑹差池：原为参差不齐，这里指此来彼往而错过。
⑺黾勉：勉力，尽力。仰止：仰望，仰慕。
⑻“草色”二句：这是人经过观察后亦真亦幻地描写隐者居所的环境。
⑼“及兹”二句：及兹，来此。契，惬意。荡心耳，涤荡心胸和耳目。一本无此二句。
⑽“虽无”二句：意谓虽没有受到主人待客的厚意，却悟得了修养身心的真理。
⑾兴尽：典出《世说新语》晋王子猷雪夜访戴的故事。
⑿之子：这个人，这里指隐者。一作“夫子”。
赏析
这是一首描写隐逸高趣的。诗以“寻西山隐者不遇”为题，到山中专程去寻访隐者，当然是出于对这位隐者的友情或景仰了，而竟然“不遇”，按照常理，这一定会使访者产生无限失望、惆怅之情。但却出人意料之外，这首诗虽写“不遇”，却偏偏把隐者的生活和性格表现得历历在目；却又借题“不遇”，而淋漓尽致地抒发了自己的幽情雅趣和旷达的胸怀，似乎比相遇了更有收获，更为心满意足。正是由于这一立意的新颖，而使这首诗变得有很强的新鲜感。
诗是从所要寻访的这位隐者的栖身之所写起的。开首两句写隐者独居于深山绝顶之上的“一茅茨”之中，离山下有“三十里”之遥。
作者介绍
丘为，苏州嘉兴人。事继母孝，常有灵芝生堂下。累官太子右庶子。致仕，给俸禄之半以终身。年八十馀，母尚无恙。及居忧，观察使韩滉以致仕官给禄，所以惠养老臣，不可在丧而异，惟罢春秋羊酒。卒年九十六。与刘长卿善，其赴上都也，长卿有诗送之，亦与王维为友。
汉语拼音字母书写错误及纠正
在年少学习的日子里，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编帮大家整理的汉语拼音字母书写错误及纠正，仅供参考，欢迎大家阅读。
汉语拼音字母书写错误及纠正
一、笔画方向错
笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、O↗”。整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“﹚↘”及“q”中的“↙﹙”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹
二、笔画顺序错
书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。
三、笔画数目错
笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“
汉语拼音字母书写错误及纠正
在书写汉语拼音字母时，可能出现以下错误及纠正方法：
一、错误类型及纠正
1. 字母形体错误
错误示例：把“b”写成“d”，把“p”写成“q”等。这主要是由于对字母的形状辨别不清，书写时方向搞混。
纠正方法：反复观察字母的正确形状，明确“b”和“d”、“p”和“q”的区别在于半圆的位置不同。“b”的半圆在右下方，“d”的半圆在左下方；“p”的半圆在右上方，“q”的半圆在左下方。可以通过对比记忆和反复书写来强化正确的形状。
2. 字母大小写出错
错误示例：将大写字母写成小写字母的形状，或者小写字母写得过大，与大写字母比例不协调。
纠正方法：牢记大写字母和小写字母的规范写法及大小比例。大写字母一般占上两格，书写时要注意笔画的粗细和长度，保持工整大气；小写字母则根据不同的字母有不同的占格要求，书写时要小巧精致，与大写字母在视觉上形成明显区分。
3. 字母笔画错误
错误示例：“t”的一横写得太短或太长；“f”的横写得不平直等。
纠正方法：认真观察每个字母的正确笔画顺序和特点。“t”先写竖右弯，再写横，横的长度要适中，不能过长或过短。“f”先写右弯竖，再写一横，横要写得平直，位于中格。可以通过字帖练习或在四线三格本上反复书写，规范笔画。
4. 字母书写不规范
错误示例：字母书写歪歪扭扭，不在四线三格的正确位置上；或者书写时用力不均，导致字母的线条粗细不一致。
纠正方法：使用规范的四线三格本进行书写练习，养成良好的书写习惯。书写时要保持坐姿端正，握笔正确，用力均匀，使每个字母都写得工整、规范、美观。同时，要注意字母的倾斜度和占格位置，确保每个字母都在正确的格子里。
二、正确书写的重要性
1. 有助于准确认读和拼写
正确书写汉语拼音字母是准确认读和拼写的基础。如果字母书写错误，可能会导致读音不准确，进而影响对汉字的认读和拼写。例如，把“b”写成“d”，在认读和拼写“bà ba”（爸爸）和“dà dì”（大地）时就会出现混淆。
2. 提高语言表达的规范性
规范的汉语拼音书写可以提高语言表达的规范性和准确性。在书写中文时，正确使用汉语拼音标注生字、难字的读音，可以帮助读者更好地理解和掌握语言。同时，在一些正式的场合，如公文、学术论文等，规范的汉语拼音书写也是语言表达严谨性的体现。
3. 培养良好的学习习惯和审美能力
认真书写汉语拼音字母可以培养良好的学习习惯和审美能力。书写过程需要耐心、细心和专注，这有助于提高学习的自律性和专注力。同时，规范、美观的书写也能给人带来美的享受，提高对语言文字的审美感受。
汉语拼音字母书写错误及纠正
汉语拼音字母书写错误及纠正
在年少学习的日子里，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编帮大家整理的汉语拼音字母书写错误及纠正，仅供参考，欢迎大家阅读。
汉语拼音字母书写错误及纠正
一、笔画方向错
笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、O↗”。整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“﹚↘”及“q”中的“↙﹙”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹
二、笔画顺序错
书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。
三、笔画数目错
笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“
汉语拼音字母书写错误及纠正
在书写汉语拼音字母时，可能出现以下错误及纠正方法：
一、错误类型及纠正
1. 字母形体错误
错误示例：把“b”写成“d”，把“p”写成“q”等。这主要是由于对字母的形状辨别不清，书写时方向搞混。
纠正方法：反复观察字母的正确形状，明确“b”和“d”、“p”和“q”的区别在于半圆的位置不同。“b”的半圆在右下方，“d”的半圆在左下方；“p”的半圆在右上方，“q”的半圆在左下方。可以通过对比记忆和反复书写来强化正确的形状。
2. 字母大小写出错
错误示例：将大写字母写成小写字母的形状，或者小写字母写得过大，与大写字母比例不协调。
纠正方法：牢记大写字母和小写字母的规范写法及大小比例。大写字母一般占上两格，书写时要注意笔画的粗细和长度，保持工整大气；小写字母则根据不同的字母有不同的占格要求，书写时要小巧精致，与大写字母在视觉上形成明显区分。
3. 字母笔画错误
错误示例：“t”的一横写得太短或太长；“f”的横写得不平直等。
纠正方法：认真观察每个字母的正确笔画顺序和特点。“t”先写竖右弯，再写横，横的长度要适中，不能过长或过短。“f”先写右弯竖，再写一横，横要写得平直，位于中格。可以通过字帖练习或在四线三格本上反复书写，规范笔画。
4. 字母书写不规范
错误示例：字母书写歪歪扭扭，不在四线三格的正确位置上；或者书写时用力不均，导致字母的线条粗细不一致。
纠正方法：使用规范的四线三格本进行书写练习，养成良好的书写习惯。书写时要保持坐姿端正，握笔正确，用力均匀，使每个字母都写得工整、规范、美观。同时，要注意字母的倾斜度和占格位置，确保每个字母都在正确的格子里。
二、正确书写的重要性
1. 有助于准确认读和拼写
正确书写汉语拼音字母是准确认读和拼写的基础。如果字母书写错误，可能会导致读音不准确，进而影响对汉字的认读和拼写。例如，把“b”写成“d”，在认读和拼写“bà ba”（爸爸）和“dà dì”（大地）时就会出现混淆。
2. 提高语言表达的规范性
规范的汉语拼音书写可以提高语言表达的规范性和准确性。在书写中文时，正确使用汉语拼音标注生字、难字的读音，可以帮助读者更好地理解和掌握语言。同时，在一些正式的场合，如公文、学术论文等，规范的汉语拼音书写也是语言表达严谨性的体现。
3. 培养良好的学习习惯和审美能力
认真书写汉语拼音字母可以培养良好的学习习惯和审美能力。书写过程需要耐心、细心和专注，这有助于提高学习的自律性和专注力。同时，规范、美观的书写也能给人带来美的享受，提高对语言文字的审美感受。
，kuīshìwéiànjǐ。扣 关 无僮 仆，窥 室 惟 案几。
rufēijīncháichē，yīnɡshìdiàoqiūshuǐ。
若 非 巾 柴 车 ，应 是 钓 秋 水 。
chāchíbùxiānɡjiàn，miǎnmiǎnkōnɡyǎnɡzhǐ。
差 池 不相 见 ，黾 勉 空 仰 止 。
cǎosèxīnyǔzhōnɡ，sōnɡshēnɡwǎnchuānɡlǐ。
草 色新 雨中 ，松 声 晚 窗 里。
jízīqìyōujué，zìzúdànɡxīněr。
及兹契幽 绝 ，自足荡 心 耳。
suīwúbīnzhǔyi，pōdéqīnɡjìnɡlǐ。
虽 无宾 主 意，颇得清 净 理。
xìnɡjìnfānɡxiàshān，hébìdàizhīzǐ。
兴 尽 方 下 山 ，何必待 之 子。
译文
高高的山顶上有一座茅屋，从山下走上去足有三十里。
轻扣柴门竟无童仆回问声，窥看室内只有桌案和茶几。
主人不是驾着巾柴车外出，一定是到秋水碧潭去钓鱼。
错过了时机不能与他见面，空负了殷勤仰慕一片心意。
新雨中草色多么青翠葱绿，晚风将松涛声送进窗户里。
这清幽境地很合我的雅兴，足可以把身心和耳目荡涤。
我虽然还没有和主人交谈，却已经领悟到清净的道理。
玩到兴尽就满意地下山去，何必非要和这位隐者相聚。
注释
⑴茅茨：茅屋。
⑵扣关：敲门。僮仆：指书童。
⑶唯案几：只有桌椅茶几，表明居室简陋。
⑷巾柴车：指乘小车出游。
⑸钓秋水：到秋水潭垂钓。
⑹差池：原为参差不齐，这里指此来彼往而错过。
⑺黾勉：勉力，尽力。仰止：仰望，仰慕。
⑻“草色”二句：这是人经过观察后亦真亦幻地描写隐者居所的环境。
⑼“及兹”二句：及兹，来此。契，惬意。荡心耳，涤荡心胸和耳目。一本无此二句。
⑽“虽无”二句：意谓虽没有受到主人待客的厚意，却悟得了修养身心的真理。
⑾兴尽：典出《世说新语》晋王子猷雪夜访戴的故事。
⑿之子：这个人，这里指隐者。一作“夫子”。
赏析
这是一首描写隐逸高趣的。诗以“寻西山隐者不遇”为题，到山中专程去寻访隐者，当然是出于对这位隐者的友情或景仰了，而竟然“不遇”，按照常理，这一定会使访者产生无限失望、惆怅之情。但却出人意料之外，这首诗虽写“不遇”，却偏偏把隐者的生活和性格表现得历历在目；却又借题“不遇”，而淋漓尽致地抒发了自己的幽情雅趣和旷达的胸怀，似乎比相遇了更有收获，更为心满意足。正是由于这一立意的新颖，而使这首诗变得有很强的新鲜感。
诗是从所要寻访的这位隐者的栖身之所写起的。开首两句写隐者独居于深山绝顶之上的“一茅茨”之中，离山下有“三十里”之遥。
作者介绍
丘为，苏州嘉兴人。事继母孝，常有灵芝生堂下。累官太子右庶子。致仕，给俸禄之半以终身。年八十馀，母尚无恙。及居忧，观察使韩滉以致仕官给禄，所以惠养老臣，不可在丧而异，惟罢春秋羊酒。卒年九十六。与刘长卿善，其赴上都也，长卿有诗送之，亦与王维为友。
